Sabtu, 18 Mei 2024
TUTUP MENU

Langkah-langkah pendampingan 8

Cari File
Hasil pencarian akan muncul disini

Nama File

Keterangan

Kategori

Type

Langkah-langkah pendampingan 8

Langkah-langkah pendampingan 8

  1. Bagian awal pendampingan

Persiapan

  1. Pendamping/Pengajar Praktik pada pendampingan 8 akan melakukan observasi pembelajaran yang kedua, sehingga perlu menyiapkan lembar instrumen observasi untuk modul 2.1 dan 3.2
  2. Pendamping/Pengajar Praktik menyampaikan kepada CGP sebelumnya bahwa akan melakukan observasi
  3. Pendamping/Pengajar Praktik mengobservasi praktik pengajaran calon guru penggerak dan mendokumentasikannya

Pelaksanaan

  1. Pendamping/Pengajar Praktik melakukan observasi di luar kelas (bagi yang luring), mendokumentasikan, dan mengisi instrumen observasi perilaku, tanpa mengganggu jalannya pembelajaran dan mencatat hasil observasi dalam lembar yang sudah dilakukan
  2. Menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak
  3. Tanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan tersebut
  4. Apresiasi kemajuan-kemajuan yang disampaikan oleh Calon Guru Penggerak.
  5. Sampaikan pencapaian-pencapaian terbaik selama 8 bulan pendampingan (Pendamping/Pengajar Praktik perlu mengidentifikasi salah satu atau dua pencapaian terbaik selama pendampingan)
  6. Apresiasi telah sampai pada bulan terakhir perjalanan program pendidikan guru penggerak
  1. Bagian inti pendampingan
  1. Menjelaskan tujuan utama pendampingan.
  2. Merefleksikan perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 8 bulan dengan panduan pertanyaan berikut:
  3. Diskusi sosialisasi rencana kerja dengan pertanyaan kunci:
    • Apakah Bapak/ Ibu sudah mensosialisasikan rencana kerja yang sudah dibuat pada lokakarya sebelumnya? Jika ya, bagaimana pengalaman saat Bapak/ Ibu melakukannya kepada warga sekolah/ kepala sekolah/ rekan sejawat? Jika belum, apa hal yang menjadi kendala Bapak/ Ibu belum mensosialisasikannya?
    • Jika sudah mensosialisasikan:
    1. Bagaimana respons warga sekolah/ kepala sekolah/ rekan sejawat saat Bapak/ Ibu mensosialisasikannya?
    2. Adakah masukan terkait rencana kerjanya? Seperti apa masukannya?
    3. Bagaimana Bapak/ Ibu melihat rencana kerja Bapak/ Ibu memungkinkan untuk menjadi bagian dari program sekolah Bapak/ Ibu? Apa yang membuat rencana kerja tersebut memungkinkan untuk masuk ke dalam program sekolah?
    • Jika belum:
    1. Apa strategi atau rencana yang akan dilakukan agar proses sosialisasi ini bisa terlaksana?
    2. Dukungan apa saja yang Bapak/ Ibu perlukan?
  1. Refleksi dampak pendampingan selama 9 bulan terhadap proses belajar calon guru penggerak, dengan pertanyaan kunci:
    • Berdasarkan pengalaman Bapak/ Ibu, apa hal-hal penting yang Bapak/ Ibu dapatkan dari proses pendampingan selama menjalani pendidikan guru penggerak?
    • Bagaimana dampak pendampingan ini terhadap proses pembelajaran Bapak/ Ibu di PPGP?
    • Apa saja yang perlu diperbaiki untuk proses pendampingan PPGP batch berikutnya?
  2. Diskusi rencana belajar mandiri dan berkelanjutan bersama komunitas praktisi setelah program guru penggerak selesai dengan pertanyaan kunci:
    • Apa hal yang ingin Bapak/ Ibu pelajari bersama komunitas praktisi setelah program ini selesai?
    • Apa yang membuat hal tersebut esensial untuk Bapak/ Ibu pelajari bersama komunitas praktisi Bapak/Ibu?
    • Sudahkah Bapak/ Ibu merencanakan bagaimana pembelajarannya? Seperti apa strategi belajarnya?
    • Sudahkah Bapak/ Ibu mendiskusikannya dengan komunitas praktisi? Bagaimana tanggapan mereka? Adakah aspirasi lain? apa?
  1. Bagian akhir pendampingan
  1. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan selama pendidikan guru penggerak.
  2. Memotivasi untuk mengapresiasi semua perubahan-perubahan baik, sekecil apapun itu, mencari teman dan dukungan dari komunitas praktisi (jika belum ada, bisa berasal dari komunitas praktisi calon guru penggerak lainnya), serta terus melakukan refleksi dan  pembelajaran berkelanjutan, karena akhir program sebenarnya adalah awal pembelajaran terus menerus bersama komunitas praktisi.
  3. Membuka ruang kolaborasi berkelanjutan jika diperlukan.
  4. Melakukan penilaian terhadap proses refleksi Calon Guru Penggerak berdasarkan rubrik pada lampiran.
  5. Melakukan penilaian rencana tindak lanjut pasca PGP di LMS.
  6. Mengisi Jurnal Pendampingan dalam LMS dan mengisi daftar hadir.
  7. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi di LMS.

 


Eksplorasi konten lain dari Mitra Guru

Mulai berlangganan untuk menerima artikel terbaru di email Anda.

Pendampingan Individu Penggerak Doc Download
Size : 16 KB
KELUAR
wpChatIcon