Memeriksa Perencanaan Pembelajaran dalam Supervisi Akademik
Supervisi akademik merupakan suatu proses penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Menurut Sugiovanni, supervisi akademik bertujuan untuk mengawasi kualitas pembelajaran, merangsang motivasi belajar, dan mengembangkan profesionalisme pendidik.
Tahapan Supervisi Akademik
Observasi Proses Pembelajaran dalam Supervisi Akademik
Observasi proses pembelajaran merupakan langkah penting dalam supervisi akademik untuk memastikan pembelajaran yang berpusat pada murid dan mencapai tujuan pembelajaran.
Memberikan Umpan Balik yang Efektif dalam Supervisi Akademik
Pemberian umpan balik yang efektif memungkinkan pendidik untuk memperbaiki praktik pembelajaran mereka. Kepala sekolah harus fokus pada tujuan umpan balik dan memberikan pertanyaan yang mendorong refleksi kritis.
Identifikasi GPS (Gaps, Possibilities, Solution)
Identifikasi GPS membantu dalam merencanakan tindakan perbaikan. Kepala sekolah perlu mengajukan pertanyaan yang memicu refleksi atas kesenjangan, kemungkinan, dan solusi yang ada.
Rencana Aksi
Pendidik perlu menentukan rencana aksi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kepala sekolah dapat membantu dalam merencanakan langkah-langkah kedepan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Akuntabilitas dan Komitmen
Pendidik harus berkomitmen untuk menjalankan rencana aksi yang telah disepakati. Kepala sekolah perlu memastikan bahwa pendidik memonitor dan mengevaluasi keberhasilan rencana aksi mereka.
Pendampingan Berdasarkan Hasil Supervisi Akademik
Pendampingan berdasarkan hasil supervisi akademik penting untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan pendidik sesuai dengan kebutuhan mereka. Beberapa rekomendasi kegiatan pendampingan termasuk pelatihan, observasi rekan sejawat, dan pembelajaran mandiri.
Dalam memastikan bahwa pembelajaran sudah berpusat pada murid, penggunaan instrumen supervisi menjadi sangat penting. Berikut adalah contoh pengisian instrumen supervisi akademik pada pemeriksaan rencana pembelajaran RPP/Modul Ajar yang bersumber dari PMM bekerjasama dengan InspirasiFondation pada pelatihan mandiri topik Supervisi:
Download Dokumen Pendukung
Instrumen
Dengan menggunakan instrumen supervisi seperti ini, kepala satuan pendidikan dapat melakukan pemeriksaan secara terstruktur dan efektif terhadap RPP/Modul Ajar untuk memastikan bahwa pembelajaran benar-benar berpusat pada murid dan sesuai dengan standar yang ditetapkan.
untuk lebih jelas cara pengisian instrumen lihat pada link youtube berikut (LIHAT).
Bentuk Instrumen Supervisi Proses Pembelajaran
Saat melakukan observasi terhadap proses pembelajaran, penting bagi kepala satuan pendidikan untuk memiliki pemahaman yang jelas mengenai tujuan observasi dan aspek yang akan diamati. Dalam hal ini, penggunaan instrumen observasi menjadi sangat penting untuk memastikan fokus observasi tetap terjaga. Namun, perlu diingat agar tidak terlalu terpaku pada instrumen sehingga mengabaikan pengamatan langsung terhadap jalannya kegiatan pembelajaran. Berikut adalah praktik yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk menjalankan observasi pembelajaran secara efektif: